人工智能正在重塑课堂。
但真正有价值的教育数字化，不是简单地把设备搬进教室，也不是给传统课堂套上一层“AI外壳”，而是让技术深入教学过程，帮助教师看见每一名学生的真实学情，让不同基础的学生都能找到适合自己的学习路径。
2025年，洋葱学园与台山碧桂园学校正式携手，将洋葱AI未来课堂引入高中教学场景。
从教师培训到课堂应用，从精准诊断到分层教学，从日常复习到假期学习，一场围绕“教、学、评、管”的课堂变革由此展开。
经过持续实践，项目交出了第一份阶段性答卷：
在参与AI平板培优的学生群体中，82%的学生数学成绩实现正向增长，63.6%的学生达到本科线。
数据背后，是AI与一线教学真正融合之后，师生学习方式和学校教学管理方式发生的切实改变。
从统一教学走向精准学习
在传统课堂中，同一个班级往往使用相同的教学内容、练习进度和复习方案。
但学生的知识基础不同，遇到的学习障碍也不同。有人卡在概念理解，有人缺少知识衔接，还有人已经具备基础能力，需要更有挑战性的学习任务。
如何在班级授课的基础上，更好地照顾每一名学生的学习差异？
洋葱AI未来课堂以学生的学习数据为基础，将知识诊断、内容学习、课堂练习、个性化巩固和阶段反馈连接起来，为教师提供更加清晰的学情依据，也为学生生成更有针对性的学习内容。
项目启动后，台山碧桂园学校按照“试点先行、分层推进、角色分明”的路径，率先将AI课堂应用于语文、数学等六门高考学科，重点探索三个方向：
·根据学生知识掌握情况，规划个性化学习路径；
·通过动画微课、互动练习等内容，丰富课堂教学形态；
·依托动态学习数据，帮助教师及时诊断学情、调整教学。
AI没有取代教师，而是帮助教师更快找到问题，把有限的课堂时间用在更有价值的地方。
让课堂上的“没听懂”，不再被轻易带过
在普通课堂中，一个知识点讲解结束后，教师很难准确判断每一名学生是否真正理解。
学生也可能因为害羞、节奏跟不上或者基础薄弱，把一个“没听懂”留到下一个知识点，最终积累成更大的学习障碍。
洋葱AI未来课堂为学生提供了可暂停、可回看、可反复学习的动画微课。抽象的数学概念被拆解为更直观的情境和过程，学生可以按照自己的节奏学习，直到真正理解。
林同学：“AI课堂像一位随时在线的私人助教，遇到卡点可以反复观看微课，直到真正弄懂为止。”
李同学：“以前觉得数学枯燥，现在动画讲解让我愿意主动挑战难题。成绩上来了，信心也回来了。”
这种变化不仅体现在学习成绩上，也体现在学生面对学习时的状态上。
当知识变得更容易理解，当每一次进步都能得到及时反馈，学生不再只是被动完成任务，而是逐渐愿意主动尝试、主动纠错、主动挑战。
让教师从重复劳动中走出来
AI进入课堂，不是为了削弱教师的作用，而是让教师把更多时间投入到真正需要专业判断和教育温度的事情中。
在项目落地过程中，洋葱学园围绕AI课堂操作、课时任务设计、校本资源建设、数据分析和学情诊断等内容，为学校教师提供系统化培训。
教师可以结合教学目标，灵活调用动画微课和配套练习。在概念讲解、知识回顾、难点突破、习题复盘等场景中，优质数字资源能够减少重复性讲授，为课堂互动、思维训练和个别辅导释放更多时间。
与此同时，系统沉淀的学习数据，让过去需要依赖经验判断的学情变得更加清晰。
通过班级学情热力图，教师可以快速识别共性薄弱点；通过学生个人学习记录，可以看到不同学生的知识卡点；通过阶段性诊断结果，可以更有针对性地安排讲评、复习和分层任务。
李老师：“AI系统提供的学情热力图，让我一眼看清班级共性薄弱点，备课更有针对性，讲评也更有底气。”
吴老师：“从繁琐的批改和统计中解放出来后，我有更多时间去关注学生的思维过程和心理状态，这才是教育的温度。”
当AI承担部分重复性工作，教师得以把更多精力放回教学设计、思维引导和学生成长本身。
这正是洋葱AI未来课堂希望实现的改变：用技术提升效率，用数据支持判断，把课堂的主动权和教育的温度真正交还给教师。
五个应用场景，看见课堂的真实变化
随着项目不断深入，洋葱AI未来课堂逐步融入学校教学的多个环节，并形成了五类具有代表性的应用成果。
01 数学培优，学习提升看得见
在试点班级中，多数学生认为AI课堂对课后复习具有明显帮助，平台保持较高使用频次，超过半数学生的数学单科成绩实现稳步提升。
在参与AI平板培优的学生群体中，82%的学生数学成绩实现正向增长。
这说明，当学习内容与学生的真实薄弱点更加匹配，练习和反馈形成闭环，学生的时间就能被用在更需要解决的问题上。
02 优质资源进入课堂，释放深度教学时间
洋葱学园的动画微课将抽象知识进行可视化拆解，可以应用于新知导入、概念讲解、难点突破和习题复盘等场景。
对于部分重复性内容，教师可以借助数字资源提高讲解效率，将更多课堂时间用于提问、讨论、迁移应用和个别辅导。
数字资源不是替代教师，而是帮助教师重新分配课堂时间。
03 动画化、情境化学习，激发学习兴趣
相较于单一的板书和练习，动画化、情境化的内容表达降低了学生理解抽象知识的门槛，也让课堂更有吸引力。
学生从“听老师讲”逐渐走向主动探索，从“不敢做题”逐渐走向愿意挑战。
当学生重新获得学习的成就感，成绩提升便不再只是短期结果，更可能转化为持续学习的动力。
04 数据支持分层，让因材施教真正落地
根据考试结果和日常学习数据，系统可以形成分层诊断结果。
教师据此为不同基础的学生安排差异化学习任务：基础薄弱的学生重点补齐知识缺口，基础扎实的学生进行综合训练和能力提升。
学生不再被同一份任务“一刀切”，教师也不必只依靠有限的课堂观察判断学情。
因材施教由理念转化为可以执行、可以跟踪、可以调整的教学过程。
05 假期学习不断线，学生按照自己的节奏成长
寒暑假期间，学校借助洋葱AI未来课堂实施“分层任务＋自主学习”的双轨模式。
各年级设置不同难度梯度，并配套专属学习安排。学生可以根据自身基础完成巩固或提升任务，也可以利用平台自主查漏补缺。
谭同学：“假期分层任务不会一刀切，我既能巩固基础，又能尝试拔高，学习变得更有节奏了。”
AI让学习突破了课堂和校历的限制，也让假期学习从统一布置转向更加灵活的个性化安排。
从一间课堂，走向学校教学新生态
洋葱AI未来课堂带来的改变，不只发生在某一节课或者某一门学科。
在学生层面，知识学习拥有了更清晰的路径。学生可以及时发现薄弱点，通过动画微课和针对性练习完成巩固，并在持续反馈中建立信心和自主学习能力。
在教师层面，教学从更多依靠经验，走向“经验＋数据”共同驱动。教师能够更准确地开展备课、讲评和个别辅导，把精力投入到高价值的教学活动中。
在学校层面，课堂数据、教学资源、教师培训和分层教学逐渐形成协同机制。学校不仅拥有了一套AI工具，也开始构建可持续运转的智慧教学体系。
对洋葱学园而言，衡量AI未来课堂价值的标准，从来不是学校配置了多少设备、使用了多少功能，而是三个更具体的问题：
教师是否因此教得更精准？
学生是否因此学得更主动？
学校是否因此形成了更高质量、更可持续的教学机制？
台山碧桂园学校的实践，正在给出肯定的答案。
AI的未来，是让每一名学生都被看见
技术不断迭代，但教育始终关乎人。
洋葱学园相信，AI真正进入教育，不应让课堂变得冰冷，而应帮助教师更理解学生，让每一次教学决策更有依据，让每一个暂时落后的孩子都能获得再次出发的机会。
未来，洋葱学园将继续与台山碧桂园学校携手，围绕多学科融合、精准教学、教师数字素养和校本应用深化探索，让AI从一个教学工具，逐步成长为学校高质量发展的重要支撑。
从“统一进度”走向“因材施教”，从“经验判断”走向“数据辅助”，从“重复讲授”走向“深度互动”。
这不是用技术重新包装课堂。
而是让技术回到教育本身——帮助教师教得更好，帮助学生学得更明白，也帮助学校看见智慧教育真正发生的模样。
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